孩子不喜欢与人对视，回避眼神，说话不看人？

孤独症的早期症状之一就是无眼神对视，明明双眼明亮，却偏偏对与他人对视这件事情极为抵触。

一般情况下，如果孩子的眼神交流越少，也说明了其人际关系方面的障碍越严重。

为了帮孩子纠正这一困扰，很多家长使出了十八般武器，甚至掰着孩子的脸强行对视，可结果总是不尽人意。

自闭症孩子为什么会眼神回避

孤独症儿童眼神回避既有生物学影响因素，也有心理方面的诱因。 有的人识别不了眼神，眼神对视时会感到焦虑紧张； 有的人不懂得聊天时需要去看对方眼睛，反而被其他事物吸引去了注意力。

在孤独症儿童的康复训练中，眼神交流、眼睛对视是孤独症儿童社交训练中关键的一步。要想让孩子能够在社会性方面有所进步，改善他们眼神的接触是非常重要的。

而孤独症儿童不喜欢与人对视交流，难以对他人发起的互动做出回应，原因在于孤独症者普遍的注意力薄弱。

对于孤独症儿童来说，他们主动注意力的选择性和稳定性都很差，不能有效控制自己的注意力，也不能灵活分配自己的注意力。

因此在对孤独症儿童进行目光对视训练的时候，不能过度强调目光对视的时间，而应更多的关注目光对视背后的社交行为和注意力的训练。

“孩子缺乏眼神对视怎么办？”

“如何做眼神训练？”

眼神对视训练掌握这三招

①用强化物配合指令去引导孩子关注

我们可以先和孩子一起玩他喜欢的玩具，如小汽车，待他盯住小汽车看时，可以将小汽车并慢慢移到你与孩子眼睛的中间。若孩子的目光随着玩具的转移看到你的眼睛，则可以慢慢撤去强化物。

如果孩子多次没有反应，就要给予适当的指令，例如，叫孩子的名字并说“看着我”。久而久之，孩子可能就知道不仅要看东西，还要看互动的人。

用强化物去引导孩子眼神对视，也是把大人的脸和孩子喜欢的东西配对的过程，这样有助于增加孩子对面孔注视的喜欢和接受度。

②延迟满足去引导孩子关注

当孩子自发提要求已经非常频繁的时候，可以采用一种叫做延迟策略的方法，来等待孩子的眼神。

例如，孩子和大人说要玩手机，大人先不予理会，在说了几遍后，等待孩子自然的看向我们，这个时候，再将手机递给孩子，并给予社会性强化，夸奖孩子，“宝贝，你有看我，特别好，手机给你玩吧。”

③大人主动“追”孩子的眼神

如果日常互动中发现孩子的眼神非常难吸引，那么大人也可以换个角度，自己去“追”孩子的眼神。

例如蹲下、主动和孩子面对面做一些简单的交谈，要做到与孩子尽量保持视线在同一水平线上，以此来创造更多对视机会。

眼神对视对不是一件容易的事情，在训练过程中，要让孩子感受到他人的眼神并没有“威胁性”，家长注意不可以强迫孩子，也不要过分着急。