孩子很小的时候，有的父母或者照顾者会给孩子穿很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制；等孩子大一点时，每次想要抓个东西或爬上台阶，马上被禁止；危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能呆在父母设计的一个“安全”的小角落，结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。其实触觉是最早让人类感受到关怀、被爱及安全感的一种感觉，早期的触摸经验决定触觉敏感度可能发展的，对脑发育的全面品质有令人意想不到的重要影响（Eliot,2000/2002）。例如：早产儿因为一出生就被送到保温箱，缺少跟母亲身体亲密的接触，因此缺少早期的感觉刺激，在日后行为上可能表现出怕生、胆怯、退缩等现象。

　　因此，触觉神经若是与外在刺激调节不佳，传讯到大脑后对于感觉反应过强或是过弱，都是属于感觉调节功能障碍。对一般刺激反应过强者称为感觉防御，对外在刺激反应过弱者则称为感觉迟钝或对感觉反应不足。在感觉统合系统中，触觉和本体觉联合成为身体知觉度的基础，是动作灵巧的关键要素。当皮肤内的触觉接受器接受适当的触觉刺激后（例如：照顾者的抚触），透过神经传导路径传讯到大脑，能够增加脑中神经生长因子，进而促进大脑发育，以及手部功能、动作协调度、语言、视觉与听觉和认知发展的能力。反之，若是触觉调节失调者，会在进食、穿着、人际关系上、专注力上出现下述行为症状，影响他们心理和社会化的发展。

　　（一） 触觉防御：触觉过度反应

　　1.日常生活中穿衣、鞋、袜很挑剔。特别对某些材质的衣服反应过度，例如：毛衣及高领衣衫。

　　2.排斥洗发、梳头、洗脸、刷牙、换尿布等清洁活动。

　　3.排斥指甲、剪头发。

　　4.排斥食物的质地、无法吞噬；或挑食、含饭、吃得慢。

　　5.不喜欢身体部位被碰触，脸被亲，被别人碰到时会立刻揉一揉被碰触到的皮肤。

　　6.不喜欢别人靠近自己或无预期地被碰触到。

　　7.在上画画课时手指碰触颜料、浆糊或胶水会很不舒服。

　　8.不喜欢脱掉鞋子，或赤脚踏在草地、沙滩上。

　　9.衣服沾到一点点水就会感到很不舒服。

　　10.被人轻微碰撞时情绪反应大，会推人、打人、踢人或向大人告状。

　　11.对水的温度很敏感也很挑剔。

　　12.很不喜欢待在人多且拥挤的地方。

　　（二）触觉区辨力发展不足：触觉迟钝

　　1. 流口水没知觉。

　　2. 口齿发音不清。

　　3. 对脸上沾粘的饭粒没有知觉。

　　4. 碰伤没知觉。

　　5. 双手操作器具不灵巧。

　　6. 写字或书画的精细动作不良或运笔控制不佳。

　　7. 玩摸摸看（手指区辨）的游戏很困难。

　　8. 动作笨拙。

　　我们提倡让婴幼儿多得到拥抱、按摩、拍背或背在背上、放在胸前的时间。同时，只要在安全前提下，提供婴幼儿充分的探索环境，不要禁止、剥夺幼儿抓、握、把玩、摸、碰的机会，别老把婴幼儿儿放在学步车或婴儿车内，使其丧失爬行和用手触摸环境的机会。凡是能使孩子触觉刺激更富多样的事物，都可能促进幼儿的头发展及智能发展。

　　小嗨皮推荐几个家庭中可以做的小游戏，以便强化孩子对触觉信息的加工整合能力。

　　1) 降低触觉防御或过度敏感的游戏

　　他们洗脸、洗澡或睡觉前，以手或柔软的毛巾轻轻地触压或按摩孩子的手、脚或背部；做三明治、饼干、热狗（将自己压在棉被中或用棉被把身体卷起来）；玩治疗性粘土，揉大块面团；手指颜料、面粉、浆糊画或写字；玩沙子；按摩口腔内壁，大龙球重压，触觉刷刷身体，用毛巾搓身体等。

　　2) 改善触觉敏感度过低及区辨能力不足的游戏

　　如使用电动按摩棒按摩脸部及四肢，也可以使用电动牙刷刷牙；使用需出力的物品，如雕塑粘土；使用较重的笔或汤匙；游戏中加入不同材质的物品，让身体各个部位都可碰触到，如在一个大布袋里装软球让幼儿在布袋里滚动；在幼儿的手或是背上画画等。