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走进触觉
发布时间:2019-07-12 浏览:1371次

  孩子很小的时候,有的父母或者照顾者会给孩子穿很多衣服,结果孩子从小触觉刺激就受到限制;等孩子大一点时,每次想要抓个东西或爬上台阶,马上被禁止;危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是,孩子只能呆在父母设计的一个“安全”的小角落,结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。其实触觉是最早让人类感受到关怀、被爱及安全感的一种感觉,早期的触摸经验决定触觉敏感度可能发展的,对脑发育的全面品质有令人意想不到的重要影响(Eliot,2000/2002)。例如:早产儿因为一出生就被送到保温箱,缺少跟母亲身体亲密的接触,因此缺少早期的感觉刺激,在日后行为上可能表现出怕生、胆怯、退缩等现象。

  因此,触觉神经若是与外在刺激调节不佳,传讯到大脑后对于感觉反应过强或是过弱,都是属于感觉调节功能障碍。对一般刺激反应过强者称为感觉防御,对外在刺激反应过弱者则称为感觉迟钝或对感觉反应不足。在感觉统合系统中,触觉和本体觉联合成为身体知觉度的基础,是动作灵巧的关键要素。当皮肤内的触觉接受器接受适当的触觉刺激后(例如:照顾者的抚触),透过神经传导路径传讯到大脑,能够增加脑中神经生长因子,进而促进大脑发育,以及手部功能、动作协调度、语言、视觉与听觉和认知发展的能力。反之,若是触觉调节失调者,会在进食、穿着、人际关系上、专注力上出现下述行为症状,影响他们心理和社会化的发展。

  (一) 触觉防御:触觉过度反应

  1.日常生活中穿衣、鞋、袜很挑剔。特别对某些材质的衣服反应过度,例如:毛衣及高领衣衫。

  2.排斥洗发、梳头、洗脸、刷牙、换尿布等清洁活动。

  3.排斥指甲、剪头发。

  4.排斥食物的质地、无法吞噬;或挑食、含饭、吃得慢。

  5.不喜欢身体部位被碰触,脸被亲,被别人碰到时会立刻揉一揉被碰触到的皮肤。

  6.不喜欢别人靠近自己或无预期地被碰触到。

  7.在上画画课时手指碰触颜料、浆糊或胶水会很不舒服。

  8.不喜欢脱掉鞋子,或赤脚踏在草地、沙滩上。

  9.衣服沾到一点点水就会感到很不舒服。

  10.被人轻微碰撞时情绪反应大,会推人、打人、踢人或向大人告状。

  11.对水的温度很敏感也很挑剔。

  12.很不喜欢待在人多且拥挤的地方。

  (二)触觉区辨力发展不足:触觉迟钝

  1. 流口水没知觉。

  2. 口齿发音不清。

  3. 对脸上沾粘的饭粒没有知觉。

  4. 碰伤没知觉。

  5. 双手操作器具不灵巧。

  6. 写字或书画的精细动作不良或运笔控制不佳。

  7. 玩摸摸看(手指区辨)的游戏很困难。

  8. 动作笨拙。

  我们提倡让婴幼儿多得到拥抱、按摩、拍背或背在背上、放在胸前的时间。同时,只要在安全前提下,提供婴幼儿充分的探索环境,不要禁止、剥夺幼儿抓、握、把玩、摸、碰的机会,别老把婴幼儿儿放在学步车或婴儿车内,使其丧失爬行和用手触摸环境的机会。凡是能使孩子触觉刺激更富多样的事物,都可能促进幼儿的头发展及智能发展。

  小嗨皮推荐几个家庭中可以做的小游戏,以便强化孩子对触觉信息的加工整合能力。

  1) 降低触觉防御或过度敏感的游戏

  他们洗脸、洗澡或睡觉前,以手或柔软的毛巾轻轻地触压或按摩孩子的手、脚或背部;做三明治、饼干、热狗(将自己压在棉被中或用棉被把身体卷起来);玩治疗性粘土,揉大块面团;手指颜料、面粉、浆糊画或写字;玩沙子;按摩口腔内壁,大龙球重压,触觉刷刷身体,用毛巾搓身体等。

  2) 改善触觉敏感度过低及区辨能力不足的游戏

  如使用电动按摩棒按摩脸部及四肢,也可以使用电动牙刷刷牙;使用需出力的物品,如雕塑粘土;使用较重的笔或汤匙;游戏中加入不同材质的物品,让身体各个部位都可碰触到,如在一个大布袋里装软球让幼儿在布袋里滚动;在幼儿的手或是背上画画等。