宝宝从呱呱落地后到会走路、说话、吃饭、写字……，宝宝一切从无开始，而这一切都有拥有特定能力和行为发展的最佳时期的，在这一时期宝宝对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。抓住敏感期有效开发宝宝的智力。

　　捕捉宝宝的敏感期：

　　走的敏感期

　　婴儿７个月左右出现走的敏感期．先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，这时宝宝是一个自由、活跃的个体，空间的能力从此开始越来越强。

　　对细微事物感兴趣的敏感期

　　１岁半到２岁期间，宝宝会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草，树根下的小蚂蚁等等，但宝宝并不总是这样。

　　手的敏感期

　　手的敏感期到来时，宝宝有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会点钞，这都和童年期手的发展有关。

　　音乐的敏感期

　　音乐的敏感期呈螺旋状发展。２岁的幼儿就能把握节奏；３－４岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣；５－６岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；６－８岁时已经能深深沉浸在音乐中。

　　身份确定敏感期

　　处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟！”“我是超人！”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。

　　语言的敏感期

　　在孩子1～2岁期间，父母一定要在平时生活中多多配合孩子学习语言的行动。比如可以结合具体的物品，自然而然地喊出他们不知道的名称。同时千万要注意发音的准确性。

　　敏感期的教养重点：

　　及时把握孩子的敏感期

　　敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展，就会丧失学习的最佳时机。

　　尊重孩子为有能力的个体

　　孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使己成长为更有能力的个体，这是父母首要改变的观念。

　　细心观察敏感期的出现

　　每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。

　　布置丰富的学习环境

　　当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

　　鼓励自由探索、勇敢尝试

　　当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

　　适时协助而不干预

　　当孩子热中于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自已做，避免干预。适时予以协助、指导。